[Unidentified]: Чтобы заказать, секретарь позвонит рулонам.
[Burke]: Президент, семь присутствующих, никто не отсутствует. Все, пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг.
[Unidentified]: Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, со свободой и справедливостью для всех.
[Burke]: Спасибо. Одобрение минут 21 октября 2019 года. Мистер Руссо.
[Ruseau]: Я полагаю, что это было фактически проведено в мэрии Медфорда.
[Burke]: Я пытаюсь вспомнить. Это было здесь. Это было здесь, хорошо. Хотели бы вы сделать движение?
[Ruseau]: Извините, движение поправить.
[Burke]: Одобрено с поправкой.
[Ruseau]: Да, спасибо.
[Burke]: Движение на одобрение с поправками. Есть ли секунда на полу? Вторая мисс Креац. Все они в пользу?
[Ruseau]: Шанс.
[Burke]: Все против? Движение проходит. Утверждение счетов, передача средств. Это движение, чтобы одобрить мисс МАСТЕР. Я не вижу здесь помощника суперинтенданта, поэтому я откажусь от них и отправлю ее по электронной почте напрямую. Очень хороший. Есть ходатайство о одобрении мисс Мастоне. Есть ли секунда мистером Руссо? Проголосуй за звонок, пожалуйста.
[SPEAKER_20]: Да.
[Burke]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Отчет секретаря. Никто. Отчет комитета. Существует повестка дня для заседания подкомитета по правилам. РС. Криц, председатель.
[Kreatz]: Подкомитет по правилам провел встречу сегодня вечером в 6:30 вечера. И мы встретились, чтобы проголосовать и проголосовать за политику посещаемости государственных школ. Что я могу дать всем в их пакетах, все получили на выходных, Некоторые документы, три документа. Первым документом была политика посещаемости государственных школ Медфорда, которая в настоящее время находится на веб -сайте MAS. Второй документ - это политика посещаемости, которую мы получили от MASC, которая является их обновленной политикой от февраля 2019 года. Мы используем эту политику в качестве руководства при обновлении политики посещаемости государственных школ Медфорда. Политика посещаемости MASE принимается соседними районами, такими как Семинол, Винчестер и несколько других районов. Третий документ в вашем пакете - предложенная обновленная политика государственных школ участников. Я просто собираюсь подвести итоги некоторых обновлений, которые находятся в Политика, которая последняя, третий документ в вашем пакете. Поэтому, как я извиняюсь, школьный комитет, а не в школьном комитете, в конце октября у подкомитета была встреча, и мы пошли со всеми администраторами, и мы, после этой встречи, Пол Руссо связался с Джимом Харди в MASC, и он спросил, что они могут поделиться своей политикой посещаемости с нами. Итак, Пол получил этот документ от Джима Харди. Мы сделали всего несколько изменений. Мы добавили слово, осуществляющие уход, ко всем абзацам на протяжении всего документа, где бы вы ни видели родителей, опекунов, где бы ни ссылались, вы также увидите, как лица, осуществляющие уход. Мы отделили раздел неожиданный отсутствие, поэтому он выделяется. Кроме того, язык был обновлен, чтобы показать новый словес, обсуждаемый на заседании подкомитета на 10.1. Заявление о последствиях для неожиданных отсутствий ограничено ограничениями того же дня для участия во внеклассных мероприятиях. Наконец, раздел информации о политике был добавлен в нижнем левом углу документа. Таким образом, мы можем отслеживать версию, дату и утвержденную политику. В будущем, это то, что появится на всех недавно обновленных политиках. Документ был рассмотрен каждым директором в каждой школе, а также суперинтендантом, доктором Эдуардом-Винсентом, помощником суперинтенданта Питера Кушинга, Ассоциированная суперинтендант Дайан Колдуэлл, директор Делева. Мы поделились этим документом со всеми, включая всех оригинальных посетителей на встрече 1 октября. Таким образом, они все получили и просмотрели документ в электронном виде через документы Google, и они сделали предложения, комментарии или обновления по мере необходимости. Итак, на что вы смотрите, это предложенное Обновлена политика посещаемости государственных школ Медфорда. На нашем собрании подкомитета сегодня вечером было только одно незначительное обновление. Так что, если вы вытащите, я думаю, я пронумеровал страницы, так что это четвертая страница, я думаю, в вашем документе. Итак, последний абзац на четвертой странице В последнем абзаце, в котором говорится, что каждый директор или назначенник уведомит родителя, опекуна, опекуна, опекуна, опекуна, мы добавили слово «школа» во время нашего собрания подкомитета, школьных днях отсутствия ученика в случае, если родитель, опекун, не сообщил об отсутствии школы. Так что это было единственное незначительное обновление. И политика посещаемости заключалась в том, чтобы я предпринял ходатайство о том, чтобы перейти в обычный комитет сегодня вечером. И мистер Руссо поддержал. В настоящее время я хотел бы сделать предложение, чтобы утвердить этот документ, чтобы мы могли опубликовать его на веб -сайте государственных школ Медфорда, а затем поделиться с MASC в качестве нашей новой обновленной политики. Таким образом, они могут поместить обновленную политику на своем веб -сайте.
[Burke]: Председатель Креац, был ли голосование на вашем заседании подкомитета?
[Kreatz]: О, да, там было. И мне жаль, я этого не сказал, да. Это нормально. Таким образом, было голосование, и не было ни одного в утвердительном, извините, двое в утвердительном, нулевом негативном, и один отсутствовал. Так что это было прошло движение.
[Burke]: Очень хороший.
[Kreatz]: Хорошая работа. Спасибо.
[Burke]: На полу есть предложение о принятии политики с поправками. Есть секунда? Вторая мисс Вандеклут. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Если нет обсуждения. Кто -нибудь? Никто не мигает здесь. Все хорошо. Проголосуй за звонок, пожалуйста. Да Семь в утвердительном ноль в негативном Правиле пропусков принят, председатель Благодарю Председатель и члены комитета проделали выдающуюся работу, хорошо, спасибо Хорошо, в настоящее время мы хотели бы объявить, что у нас есть два человека школьного комитета, выбранные в аудитории. У нас есть Дженни Грэм, и у нас есть Мелани Маклафлин. Если вы хотите войти в рельс и сесть с нами, пожалуйста, не стесняйтесь. И мы просто хотим поздравить вас и пожелать вам удачи в ближайшие два года.
[DiBenedetto]: Добро пожаловать.
[Kreatz]: Добро пожаловать. Давай.
[Burke]: В настоящее время это участие в сообществе. Я считаю, что у нас есть Директор средней школы Медфорда, мистер Делива в аудитории, который хотел бы обратиться к этому органу. О, позвольте мне надеть тебя.
[D'Alleva]: Добрый вечер, все. Я знаю, что прихожу на участие в сообществе. Я просто хотел признать многих людей, как вы, ребята, знаете, что происходило в прошлые выходные в отношении футбольной команды наших мальчиков. И было много предметов, которые были вовлечены, чтобы добраться туда, где мы получили в субботу. Я получил два письма, и я просто хотел, чтобы это было известно. Один из большей Бостонской лиги, как вы знаете, что мы реформировали Лигу Большого Бостона. написал письмо в поддержку футбольной команды мальчиков в средней школе Медфорда, и если все в порядке, я мог бы просто ненадолго прочитать письмо. Совет директоров MIA я прошу, чтобы вы получили это письмо в качестве демонстрации поддержки средней школы Медфорда и их усилий по предоставлению своим студентам-спортсменам справедливой возможности для участия в финале футбола для мальчиков в северном разделе. Чтобы быть тупым, проблема, которая возникла, - это проблема, с которой сталкиваются городские школы на регулярной основе. Слишком часто у нас есть ученики, которые прибывают в наши школы, которые пережили травму, и результаты необходимости покинуть школу. Одна из наших основных целей - вернуть этих студентов. Во многих случаях следом документации трудно ориентироваться. Некоторые учащиеся были в нескольких школах в нескольких городах, штатах и странах. Они соответствуют возрасту, соответствуют кредиту и легко вписываются в определенную оценку. Мы считаем, что эта ситуация имеет резко более высокий уровень возникновения в городских школах. В этом случае мы считаем, что обстоятельства, связанные с нерешительным игроком, напрямую связаны с его жизненной ситуацией. Руководители и спортивные директора Большой Бостонской лиги поддерживают среднюю школу Медфорда и их усилия, которые они предпринимают, чтобы исправить ситуацию. Мы твердо чувствуем, что решение должно быть отменено. И команде, как и игроков, должно быть разрешено участвовать в государственном футбольном турнире мальчиков. Спасибо за то, что усилия наших студентов-спортсменов получили справедливую возможность для участия. И это было от президента Большой Бостонской лиги Криса Мессеранджело, директора средней школы Малден. Поэтому я также хотел поставить это в записи. И мы также получили письмо от суперинтенданта Малдена, написанное МВД в отношении ситуации, которое, если все в порядке, я мог бы прочитать это письмо. Я пишу в качестве школьного суперинтенданта и бывшего директора средней школы, чтобы призвать вас пересмотреть решение, которое было установлено, что футболист средней школы Медфорда не имеет права. Это решение несправедливо, и время трагически парализует команду и игрока. Студент-спортсмен, 18-летний, который играл за два года до школы, бросил школу стал бездомным, а затем переработал в средней школе Медфорда в качестве младшего в феврале 2019 года. Он был бездомным, живущим с родственником и начал восстанавливать свои потерянные школьные кредиты. Этому ученику 18 лет, и он учился в школе только через четыре года и сыграл только два года футбола. Это ничто в профиле школы, что подняло бы причину, касающуюся его права. В его профиле было много причин для беспокойства в качестве студента цвета, бездомных, подчеркнув и уже выпал, чтобы помочь поддержать его семью. Студент-спортсмен был, как мы, скорее всего, видим в городских районах, успешным студентом. Мы делаем это ежедневно в наших городских общинах. Мы, лидеры образования, стремимся дать нашим студентам каждую возможность добиться успеха, несмотря на то, что в основном глубоко связаны с проблемами, с которыми сражаются наши студенты, большая часть которых находится за пределами их контроля. Предполагается, что MIA служит всем студентам во всех общинах. В прошлом я обращался к МВД в качестве директора и ведущего президента за помощью. Мы чувствовали себя пренебрегающими и исключившись из наших просьбы, которые были уникально городскими школами большинства меньшинств. Мы испытали предубеждения и предрассудки от членов совета директоров во время нашего процесса. К сожалению, этот инцидент с участием этого студенческого спортсмена имеет такое же знакомое кольцо несправедливости и предвзятости. У MIA есть возможность исправить ситуацию. Настало время для MIA обратить вспять свое решение и позволить ученик-спортсмену средней школы Медфорда играть и позволить Медфорду продолжить свой сезон. На этот раз сейчас. Сделайте ситуацию правильной. Спасибо. И это от Джона Отери, суперинтенданта школ. В Малдене, поэтому я просто хотел бы потратить время на участие в сообществе, чтобы поблагодарить многих людей, потому что это был очень трудный день, и я действительно хочу специально поблагодарить мэра. Были времена, когда я даже говорил, что в какой -то момент я был ваффом, потому что это просто было немного ошеломляющим, основываясь на правилах и тому подобном, но наш мэр был очень непреклонен, чтобы наши студенты играли, и я думаю, что это должно быть признано здесь сегодня вечером. Много людей, доктор Питер Кушинг, Спортивный директор Бобби Малони, просто много людей за столом, просто пытаясь выяснить и выяснить, поэтому я просто хотел лично поблагодарить их перед этим комитетом. Так что спасибо всем.
[Van der Kloot]: Спасибо вам большое
[Burke]: Кроме того, если бы я мог, мэр Кембриджа был вовлечен в это, мэр Сомервилля активно интересовался этим. Мы обратились к множеству разных организаций в течение четверга, когда получили первоначальное решение, и в пятницу вечером, когда они сделали свой второй повторный взгляд на правила. И, вы знаете, правила великолепны, но иногда они не подходят. Все не вписываются в эту коробку. И именно тогда вы ожидаете, что совет их калибра принимает такие решения. что каждый может жить, а не несправедливое, несправедливое решение. И то, что они сделали, это просто подтверждены, сотрудничали вместе. И мы услышали это по телефону, когда разговаривали с ними по телефону. И я должен сказать, я чувствовал себя настолько ужасно, слушая разговоры, которые были на другом конце этой линии. И я снова потрясен в MIAA. Это не первый раз. Вероятно, это не будет в последний раз. Но я снова потрясен их действиями и их способностью не смотреть мимо черного и белого на листе бумаги. Но мы сражались. Мы боролись за вас, дети. Я хочу, чтобы вы это знали. Мы не сдались. Мы сражались все время и сказали, что они заслуживают своего дня, чтобы победить или проиграть на поле, потому что это правильно. Мы поставили все позади и сказали, что просто продвигаемся вперед, и мы идем в суды, потому что, если Миа не сможет принять правильное решение, мы пойдем к непредвзятому человеку, чтобы сделать это. Это то, что мы сделали. Слава Богу, был судья, который оставался в прошлом закрытии в пятницу. Я хочу поблагодарить клерка судов. Для поддержания открытого зала суда, потому что MIA заставила нас с телефона в 4.35, когда суды закрылись в 4.30, не приняли решение, не сообщили нам, приняли решение, просочив его в «Вестник». И клерки, которые остались там, а также судья, который остался там. И поэтому поблагодарите их всех за работу в пятницу вечером. Как вы можете сказать, я все еще нагрел об этом. Мне жаль.
[D'Alleva]: Но это не могло быть сделано, если бы это не было командным усилием. И я просто хотел признать людей, которые действительно вошли и действительно сделали все возможное, вы знаете, иногда в комнате много людей.
[Burke]: Они сделали то, что было правильно.
[D'Alleva]: Ага. И движущая сила была, это всегда было о студентах. Независимо от того, что это было правилом или чем бы то ни было. Это всегда было о студентах. И это было главным. И снова я действительно должен поблагодарить мэра, потому что были времена, когда мы были похожи, Что мы собираемся здесь делать? И суперинтендант, конечно же, мне тоже жаль.
[Burke]: И независимо от результата, они победители.
[D'Alleva]: Да, точно. Они победители в нашей книге. Точно. Так кто же идет в волейбольную команду мальчиков?
[Burke]: Спасибо всем. Спасибо. Пункт первый, обновление и комментарии суперинтенданта.
[Edouard-Vincent]: Так что мне тоже потребуется немного времени, чтобы поговорить о футболе наших мальчиков, потому что это было своего рода мнением в течение последних нескольких дней. И я хочу просто поделиться с вами некоторыми своими размышлениями и мыслями и рассказать вам, что происходит в замечательных государственных школах Медфорда. Таким образом, как вы слышали от директора Deleva, замечательные письма поддержки, которые мы получили, это несколько размышлений. Таким образом, огромная команда, что это сообщество было счастлива поддержать их великие спортивные достижения, но также и за то, как они несли себя в течение всего года. Мы много говорим о важности пути Мустанг, в то время как эти игроки иллюстрировали это каждый раз, когда они выходили на поле. Они никогда не сбросили мяч. Мы сделали как взрослые. Поэтому я действительно чувствовал, что им не нужно платить цену за ошибку без злого умысла с нашей стороны. Несмотря на работу в течение двух долгих дней, приглашая наше дело об обоих MIAA И МАК, они отрицали нашим Мустангам возможность играть. Мэр Берк, спортивный директор Бобби Малони, директор -директор Делева и многие члены моей команды, мы чувствовали, что это несправедливое решение для наших студентов, и отвезли MIAA для борьбы. Это было правильно. Суд обнаружил в пользу Медфорда, и игра была сыграна в субботу вечером. Очень равномерно подходящая игра, если я так говорю сам. Мустанги оставили все это на поле. Я также говорю шляпы от Линкольна Садбери. Они не победили, наши мустанги, но они победили в наших сердцах за то, что никогда не сдались. Мустанг -страна составила три четверти толпы, и Медфорд сильно представлял. Я чувствовал, что был на мероприятии Кубка мира, хотя я не была Линн. Атмосфера была электрической. Мустанг Страна скандировал и приветствовал на протяжении всего матча. MIAA заявила, что они чувствовали себя плохо, что канцелярская ошибка привела их к этому решению, но эти правила были сделаны для соблюдения. Я согласен. Однако иногда до того, как применяется правило, следует учитывать смягчающие обстоятельства. В этом случае мне интересно, было ли команде Медфорда справедливо рассмотреть все обстоятельства, которые мы представили. Иногда ответ на каждый вопрос может быть не да или нет, но вместо этого это может быть, может быть, или давайте более полно заглянуть на эту проблему. Время от времени мы могли просить позаботиться о проблеме, чтобы каждый человек чувствовал, что их затруднение было услышано. Ну, что я могу сказать сегодня вечером, Мы так действительно, по -настоящему благодарны за всю поддержку, полученную Медфордом от мэра Берка от школьного комитета, от городского совета, Лиги GBL, мэра Сомервилля Джо Куртатоне, мэра Кембриджа, руководителя государственных школ Малдена Джон Отери, чье письмо было прочитано вам всего мгновение назад директором Делевой Делевой. Я хочу, чтобы вы знали суперинтенданта Джона О'Тари, стоял рядом со мной, и доктор Питер Кушинг всю игру, подбадривая Медфорд Мустанги. Я хочу поблагодарить 5786 человек и подсчет, семью, друзей, соседей и сторонников футбольной команды Mustang Boys, которые подписали change.org по ходатайству, чтобы они могли играть. Все сообщество было Медфордом сильным и сплотилось за нашими студентами. Наконец, мы должны поблагодарить нашего адвоката школьного комитета, Говарда Гринспена, и нашего адвоката, который сражался с MIAA, чтобы ученики могли играть, адвокат Джон Дж. Джек МакГлинн -младший и его юридическая фирма McGlynn & McGlynn. Адвокат МакГлинн представлял нас сильно и успешно, и поэтому я так благодарен, что мы смогли сыграть в субботу и дать ему лучший шанс. Так что я просто хотел поделиться с вами этими замечаниями относительно Наша футбольная феерия в последние несколько дней. Но когда я переходил от этого, я хочу просто сообщить вам или поделиться с вами, что еще происходит в Медфорде, и в Медфорде много происходит, поэтому я хочу просто попытаться пройти через эти другие обновления, чтобы вы только что знали. Прежде всего, в этот четверг, есть очень важное уведомление о трафике. Eversource закрывает Саус -стрит. И это влияет на нас, и это влияет на наши школьные автобусы. Таким образом, каждый должен знать маршрут школьного автобуса 13 и маршрут 12, Мейпл -стрит на Саут -стрит. Студенты больше не смогут использовать эту остановку. Студенты собираются спуститься в Уинтроп на Саут -стрит недалеко от бубликов Златовласка. сесть на автобус утром. А днем их выпадут в том же месте, Уинтроп -стрит на Саут -стрит, очень близко к бубликам Златовласки. Другой маршрут, любой другой маршрут, использующий Уинтроп -стрит, должен будет использовать маршрут 16, чтобы добраться до средних и начальных школ. Таким образом, как вы знаете, у маршрута 16 много заторов, так что это будет более длинная поездка на работу, и нам придется выяснить время, но я просто хочу, вы знаете, подготовить всех заранее, что улица закрывается, поэтому мы должны быть готовы к этому. На уровне средней школы у нас было несколько технологических сбоев. У нас есть несколько электронных писем и несколько вопросов о том, что происходит с технологиями. Таким образом, мы активно работаем над исправлением нашей технологии в средней школе, в частности. Система, есть несколько систем, идущих на устройство. Все путешествуют с мобильным устройством, и все эти устройства входят в нашу одну систему. Это также иногда подавляет нашу систему. Итак, мы работаем над этим исправлением. Поэтому я просто хочу, чтобы вы знали, что мы знаем, и мы работаем и работаем совместно, чтобы придумать решения, чтобы помочь нашим технологическим проблемам в старшей школе. Переход снова, зимние виды спорта в средней школе. Просто вы знаете, те из нас, кто любит наши спортивные мероприятия, после очень конкурентного осеннего сезона, начинается спорт в средней школе, зимний сезон. На прошлой неделе были проведены испытания для мальчиков и девочек баскетбола, и они начнут свой сезон на неделю 9 декабря. Также на прошлой неделе, Medford CPAC Group и Medford Family Network организовали участие в презентации, поддерживая учащихся с пищевой аллергией в школах. Я был рад посетить эту важную информационную сессию в средней школе Эндрюса. Присутствовали более 50 человек, чтобы услышать доктор Майкл Кистнер из Массачусетской больницы общего профиля для детей и доктор Дженнифер Лабодич из Бостонской детской больницы, которые обсуждали стратегии, поэтому все мы знаем о проблемах аллергии на студентов. Врачи также подчеркнули необходимость в поддерживающей среде в классе и имели сильные планы экстренной помощи. Для тех, кто заинтересован, но, возможно, пропустил презентацию, она доступна в школьном блоге. И я хотел бы признать, что помощник суперинтенданта доктора Кушинга и члены школьного комитета Ван дер Клаут и Креац также присутствовали на этой презентации на прошлой неделе. Кроме того, мы прочитали Jumpstart для записи. Это состоялось на прошлой неделе в школе Колумбуса. Книга, которую все читали, была спасибо, Ому. В этом году Jumpstart отпраздновал свое 14 -летие чтения за запись. Я знаю, что доктор Кэти Кей была очень благодарна тем, что заместитель суперинтендант Дайан Колдуэлл, помощник суперинтенданта финансов Кристина Паттерсон, директор средней школы МакГлинна Ник Туччи и директор по искусству английского языка и человечности доктор Николь Чизса, директор семейной сети Медфорд Мари Кэссиди, и члены школьного комитета Кэти Крутц и Миа Мастоне приняли участие в чтении книг студентам. Читая кампания Jumpstart для звукозаписывающей кампании подчеркивает важность создания грамотности и языковых навыков для каждого ребенка. У нас снова есть хорошие новости в стране Мустанг. Новый выпускник, студент, который только что закончил в июне 2019 года, мой первый официальный выпускной класс. Ну, этот новичок уже делает огромный, огромный след в мире. Его зовут Коннор Макфарлейн, выпускник средней школы 2019 года. Он выиграл первое место Первое место в Университете Массачусетса в Amherst Innovation Challenge. Коннор, студент химического машиностроения, разработал улучшенную доставку инсулина. Это называется IID. IID - это улучшенная система доставки инсулина для всех инсулинозависимых диабетиков, которая уменьшает боль, пластиковые отходы, количество запасов, необходимые для переноски, и количество времени, затрачиваемого на лечение заболевания, что позволяет получить больше свободы для пациента. Его проект был награжден первым местом и выбором аудитории за приз в размере 1250 долларов. Я просто хочу поздравить, Коннор. Мы Мустанги так гордимся вами. У нас также был революционный или частичный революционный, удерживаемый для нашего нового косметологического салона. в Медфордской профессиональной технической средней школе. В прошлом году в скоординированных усилиях члена школьного комитета Медфорда Миа Мастоне, городским солиситором, Марком Рамли и директором профессионального профессионала Чед Фаллон, выпускником Медфорда Чарльз Хофф исследовал возможность пожертвовать подарок в школу в память о своей матери. Директор Фэллон поделился с г -ном Хоффом своим видением, чтобы переместить косметологическую программу, которая в настоящее время находится на нижнем уровне школы и не обязательно действительно доступна для всех на основной уровень профессиональной школы. Мы чувствуем, что это позволит более прямой точке доступа и достаточной парковке для Клиенты, а также люди, которые хотели бы посетить салон, посетить нашу бистро, наш ресторан и нашу программу автомобильной технологии. Итак, этот проект, вы услышите об этом снова сегодня, но надежда будет в том, что он будет завершен весной 2020 года, около мая. Итак, мы взволнованы этим. И в мае 2020 года будет формальная разрезание ленты. Презентация Sandy Hook Promise. Государственные школы Медфорда в партнерстве с Sandy Hook Promise с помощью гранта, финансируемого Генеральной прокуратурой для обеспечения программ обеспечения психического здоровья, предотвращения самоубийств и школьных программ по предотвращению насилия, чтобы обеспечить безопасность наших учащихся. Презентация, начала с Hello, была проведена на прошлой неделе в средних школах Эндрюса и МакГлинна, а также в средней школе. Генеральный прокурор и Sandy Hook Promise сотрудничают с государственными школами Медфорда, чтобы обучать преподавателей и учащихся в течение следующих двух лет в трех, знают программы знаков, которые научат молодежь и взрослых, как идентифицировать, оценивать и вмешиваться, прежде чем молодой человек повредит себя или другим. Особая благодарность Стейси Шульман за подачу заявки на этот важный грант. И когда я подхожу к концу, очень близко, я хочу узнать наш отдел изобразительных искусств. Те из вас, кто любит искусство, мы все делаем. Они объявили о своем зимнем графике концертов. Все будет происходить в средней школе. Все приглашены. 4 декабря, хор средней школы, старший струнный ансамбль и ручные звонки Роберта. 5 декабря, средний оркестр. 12 декабря, строки средней школы. Это говорит в школе МакГлинна. 21 января, строки пятого класса, нарушители, припевные и Робертс, а также 22 января, группа средней школы и группа средней школы. Мы будем продолжать давать напоминания, но только для того, чтобы люди могли знать, в отделе зимнего изобразительного искусства есть доступный график зимних концертов. Кроме того, наша средняя школа будет продавать рождественские елки и рифы на парковке средней школы в качестве сбора средств, чтобы помочь подготовиться к нашей поездке 2020 в Перл -Харбор, которая станет очень дорогостоящей поездкой для нашей группы, чтобы отправиться на Гавайи. Так что, пожалуйста, это начнется на выходные 29 ноября, сразу после выходных в День Благодарения, так что я надеюсь что вы можете поддержать это. Наконец, наша семейная сеть Medford проводит дорогой в течение всего этого месяца. Пожалуйста, если у кого -то нежно изношенная одежда, пальто или куртки, которые они хотят пожертвовать в семейную сеть Медфорда, пожалуйста, принесите ее в среднюю школу. Ваши пожертвования будут очень оценены. Я благодарю вас за то, что вы слушали, и я желаю вам всем ранним, счастливого Дня Благодарения.
[Burke]: Спасибо.
[Ruseau]: Мистер .. Руссо спасибо за этот отчет. У меня только что был быстрый вопрос о двух вопросах, один из которых у нас есть закрытие на Саут -стрит. Как долго это будет длиться?
[Edouard-Vincent]: У меня нет официального расписания. Я знаю, что это официально закрывается на 21 -м, и мы определенно будем тесно общаться с Eversource. Опять же, иногда, когда они копают или что -то, что делают, они находят другие проблемы. Как на Уинтроп -стрит. Но мы определенно общались. Мы были в раннем общении с автобусной компанией. и просто желая сообщить людям, что это происходит, и будет дополнительное
[Ruseau]: Так что это не неделя.
[Burke]: Мы можем получить оценку временной шкалы и отправить всем по электронной почте и доставить ее в ваши группы.
[Ruseau]: Спасибо. А потом я просто хотел разъяснить, так как я знаю это, но я просто хотел убедиться, что все остальные сделали. Когда вы говорили о технологии в старшей школе, вы специально говорили о интернет -соединениях. Точно да. Вы не упомянули слово в Интернете, и я просто хотел убедиться, что это включено. Да, да, да.
[Edouard-Vincent]: Речь шла о интернет -соединениях, где наша система рухнула. Итак, мы работали над этим, мы встретились, и у нас есть некоторые, мы сможем выпустить это где -то в следующем месяце, чтобы дать вам более надежное обновление о том, что происходит с технологиями. Но просто чтобы все знали, что мы определенно знаем о проблемах в Интернете.
[Ruseau]: Спасибо.
[DiBenedetto]: Спасибо. РС. Dibenedetto. Спасибо. Чтобы следить за Саут -стрит, можем ли мы убедиться, что автозапрограмма отправлен? Особенно с тем, насколько холодно было, мы не хотим случайно иметь детей, ожидающих там автобуса. Мы определенно можем это сделать. И просто, может быть, для всех, потому что дети могут сесть на автобус домой в этот район, чтобы добраться до бабушки и ухода за бабушкой или попечителем Дом, не только дети, которые обязательно живут прямо в этом районе.
[Edouard-Vincent]: И мы определенно можем, если это еще не в блоге, мы определенно подберем это.
[Burke]: И католические школы, которые мы обслуживаем. Спасибо.
[DiBenedetto]: Определенно. И просто, я не знаю, будем ли мы обсуждать это сейчас, но были некоторые электронные письма и письма о проблемах, связанных с толпой на автобусе, но мы можем подождать до дальнейшего на этой встрече, но особенно автобусы средней школы будут переполнены в конце дня, когда некоторые клубы закончились. Так что я не знаю, сможете ли вы изучить это и получить нам обновление.
[Edouard-Vincent]: Да, я могу это сделать.
[DiBenedetto]: Спасибо.
[Burke]: Хорошо. Спасибо. Элемент номер два, отчет о CCSR. Майкл Скорка и мистер Ричард Тротта.
[Trotter]: Простите, привет. Привет. Ричард Тротта. Добро пожаловать в школьный комитет. И я скажу счастливого Дня благодарения школьному комитету, новому школьному комитету, прежде чем я забуду это. И добро пожаловать в новых участников. Мы сделали наш годовой отчет некоторое время назад. Мы выпустили их на этой неделе. Это 100 страниц, поэтому я читаю только 25 страниц. И новые участники, мы доставим их вам, чтобы вы могли увидеть, что говорится в отчете. Итак, что произойдет, я расскажу о кратком комментарии о обзоре, а потом Майкл расскажет о студентах и их проектах, а затем мы все сделаем, а также возьмут вопросы. Итак, прежде всего, Майкл и я хотим поблагодарить школьный комитет и центральный офис за продолжение сообщать о поддержке, которую вы нам оказали на протяжении многих лет. Мы не смогли бы сделать это без вашей помощи, поэтому мы благодарим вас и с нетерпением ждем продолжения. Сегодня я получил интересное письмо от Cummings Foundation. Мы подали заявку на получение устойчивого гранта в течение 10 лет в размере 250 000 долларов США. Мы еще не поняли, но мы прошли первый шаг. Мы находимся в финалистах для этого гранта. Так что мы не узнаем до весны, но, надеюсь, до бюджета. Итак, эта концепция началась давно с Роем Беллисоном. По сути, программа-это способ включить социально-эмоциональное обучение и лидерство в школах после школы, потому что она не мешает школьному дню. Недостаток, конечно, мы не получаем каждого ученика, но у нас все еще довольно много студентов. На самом деле, в этом году до более чем 500 студентов, от K до 12. Это началось в 2015 году и 16, и я сделал это только в первый год, и я сделал некоторые шансы и заканчиваться. У меня не было много денег от гранта Bloomberg, и поэтому это было всего лишь ряд действий, которые не были на самом деле такими мощными. Но в следующем году мы получили грант Фонда Каммингса, а также в то же время я встретил этого джентльмена по имени Майкл Скорка, который сидит рядом со мной. Он был ключом к тому, чтобы учащиеся резко участвовали в программе. Мы начали с 18 учеников в средней школе, и теперь у нас есть 150 в этом году. Так что это было через три года, мы прошли от 18 до 150 учеников в средней школе. И по всему округу мы прошли от 18 студентов до 500. Так что это был драматический рост участия. Теперь позвольте мне пойти на мои заметки. Итак, по сути, я собираюсь заявить о миссии очень простыми терминами. Это развивать студенческих лидеров, которые работают, чтобы сделать сообщество и мир лучшим местом для жизни. Я тоже хочу записать, что студенты выполняют много работы, чтобы помочь другим людям, но человек, который получает больше всего наибольшего количества, я действительно считаю, что студенты делают проекты, потому что они становятся лидерами, и вы увидите, что когда они выступают, и вы также, если вы были на любой из наших ярмарок или мероприятий проекта, вы увидите, что студенты берут на себя инициативу, и они завершают эти проекты. Проекты многого года, так что это не просто небольшой проект. Иногда это довольно сложно. Иногда им приходится собирать деньги. Иногда им приходится ходить в городской совет или школьный комитет. Иногда им приходится планировать с родителями и сообществом и делать проекты с некоммерческими организациями. И они собирают деньги. Некоторые студенты собрали до 4000 долларов в прошлом году за памятник порабощенным людям. Самая важная деятельность Мы считаем, что это очень важно, это работа студента. У нас есть другие вещи, которые мы делаем. У нас есть динамики. У нас был лауреат поэта Ричарда Бланко несколько недель назад. На прошлой неделе у нас была Аманда Горман, которая является лауреатом молодежного поэта для страны. У нас были некоторые ораторы, которые приходили в школы, как МакГлинн в старшей школе. Мы сделали некоторое профессиональное развитие. У нас были несколько мини -грантов. У нас были ресурсы. Но, безусловно, самая важная вещь, которую мы делаем, самая мощная вещь, которую мы делаем, Работа со студентами, чтобы помочь им помочь нам. И Майкл расскажет о студентах, но я просто хочу упомянуть формат. В этом есть структура. Структура называется «Обучение на основе проектов», где студенты самостоятельно, с помощью, они выбирают свои собственные проекты, но консультанты помогают им реализовать проект. Поэтому они должны планировать это. Они должны реализовать это. Они должны сотрудничать. Они должны общаться. Таким образом, проект действительно является мощным инструментом для обучения. Я всегда был поклонником этого как педагога, и теперь мы можем фактически внести свой вклад в эту программу. Поэтому, когда они заканчиваются со своими проектами, у них такое чувство удовлетворения. И на самом деле было доказано, что это естественный максимум, что эндорфины фактически выпускаются, когда они завершают проект. Так что это может быть противовесом некоторой негативной зависимости, имея положительную зависимость. А также есть вещи, называемые тузами, которые являются неблагоприятным детским опытом. Было проведено исследование, которое коррелирует с проблемами, растущими в школе и жизни. И это занятие для этого является противовесом. Это положительный способ направить студентов к положительному вопросу, чтобы помочь уравновешивать негатив, через который они прошли. И студенты, которые приходят в эту программу, не просто приходят для проектов. Они приходят к социальному аспекту, чтобы быть с другими студентами, Они также приходят, потому что у них была возможность поработать с сообществом, и у них есть место, куда можно пойти. У нас нет никаких требований. Атлетики нет, оценок нет. Это строго, ты хочешь быть с нами, и ты хочешь помочь сделать мир лучшим местом. Так что я думаю, что уже много сказал. Что я хотел бы сделать сейчас, так это то, что мы ждем вопросов до тех пор, пока Майкл не выступит, и студенты, тогда мы сможем подать несколько вопросов. А пока мой великий партнер, Майкл Скорка.
[Skorka]: Спасибо, Рич. Рич на самом деле сказал многое из того, что я уже подготовил для вас сегодня вечером, но я просто хочу повторить одну вещь, которую сказал Рич. Мы начали с 18 учеников в средней школе, и в перспективе у нас в старшей школе 150 учеников. Это, как сказал Рич, структура работает. Студенты рады выполнять проекты даже после окончания школы. Эта программа доказывает это. Они хотят помочь людям. Они хотят участвовать в своем сообществе. Они хотят изменить ситуацию. У меня есть студенты в моей комнате в 7 часов утра до 4 ночи, которые просто буквально, они жаждут этого, Это стремление помочь другим людям. И я вижу это не только в средней школе, но и в начальных школах и средних школах. Как сказал Рич, насчитываем всего около 500 студентов в округе, которые участвуют в программе. И когда я встречаюсь с консультантами, мы ежемесячно встречаемся, чтобы просто мозговой штурм, поддерживая друг друга, поговорим о сборе средств, говорим о том, как мы можем поддержать студентов, лучше их поддержать. И все они сказали мне, что это один из лучших событий, которые они когда -либо имели, чтобы иметь возможность выполнять эту работу с этими студентами. И это обогащает, и мы по сути позволяем студентам сделать мир лучшим местом. И эти навыки, они не только, как сказал Рич, они не только учатся, но и не только пользуются, потому что помогают другим людям, но и изучают жизненные навыки. Учащиеся старших классов, у меня только что был ученик, который нервничал, чтобы позвонить в местный бизнес, потому что они не совершают много телефонных звонков, и поэтому нам пришлось пройти через то, как это выглядело, пройти через то, как выглядит формальное электронное письмо. Те жизненные навыки, которые они смогут взять с собой после того, как они закончат среднюю школу, очень важны. Так что я также буду повторить, я бы хотел поблагодарить каждого из вас. Многие из вас были здесь, когда эта программа была просто концепцией, и вы поддерживали нас с самого начала и посмотрите, где мы сейчас находимся. Итак, от нашего сердца, Большое спасибо, и спасибо Центральной администрации, которая поддерживала нас. Это была дикая поездка по -настоящему потрясающим образом, и я не могу дождаться, чтобы увидеть, что мы делаем дальше. Сегодня вечером вы услышите от трех студенческих групп, которые будут выражать не только то, что CCSR значит для них, но и немного расскажет о своих проектах. Так что без лишних слов, сначала - Мария Роча.
[Rocha]: Здравствуйте, меня зовут Мария Роча, и я основатель и координатор программы ресурсов и наставничества CCSR Questbridge. Мы наставляем 40 плюс первого поколения и старшеклассников с низким уровнем дохода в таких навыках, как профессиональное развитие и готовность к колледжу инновационными способами, такими как двухнедельные рассылки по электронной почте и возможность получить свои вопросы, отвечающие реальным студентам колледжа, которые являются частью нашей команды наставников через Google Forms. И теперь один из наших наставников хотел бы поделиться несколькими словами о важности нашей программы.
[6kKbcFkpEqA_SPEAKER_07]: Всем привет. Я Летисия Роча. Я старший в университете Тафтса. Я был президентом главы Tufts Quest в течение двух лет, а теперь я член команды наставничества. Мы работаем, чтобы способствовать сообществу среди студентов с низким уровнем дохода первого поколения в Tufts. И хотя мы много делаем для них во время их пребывания в Tufts, реальная дорога в колледж невероятно сложна. И крайне важно, чтобы мы предоставили ресурсы для учащихся средних школ первого поколения и с низким доходом Чтобы попасть в высшее образование и сократить разрыв в достижениях. Спасибо.
[Rocha]: Теперь я хотел бы представить Марка Аллена и Кишаны Пола, которые собираются поговорить о праздновании Дня Гаитян.
[Mark Allen]: Что ж, чтобы понять, куда мы идем, я должен быстро оглянуться назад в прошлом году. В прошлом году мы взяли страсть, которую многие гаитянские ученики чувствовали в нашей школе, и мы сделали первое собрание и празднование Гаитянского дня Гаитянского флага. Итак, в прошлом году, У нас была ассамблея гаитянского флага, где мы изобразили нашу культуру, и мы представляли много аспектов и танца, музыку. А потом мы также по утрам также пошли в начальную школу и средние школы, чтобы поделиться этой страстью и поговорить с детьми, вдохновлять их, чтобы они могли гордиться своей идентичностью и я. Поэтому я хотел бы передать его Кишане, чтобы рассказать нам, куда мы идем.
[Kishana Paul]: Все в порядке. Поэтому после того, как у нас было наше собрание, у нас был праздник после школы. Таким образом, у нас были родители и местные предприятия приносили еду. Некоторые были пожертвованы нам, и все испытали гаитянскую еду. У нас был диджей, которого все танцевали, и всем понравилось. И в этом году мы надеемся сделать его больше и включить больше студентов из Medford High. Так что это более разнообразно, и все узнают о гаитянской культуре, а не только гаитяне из Медфорда Хай в целом.
[Unidentified]: Очень хорошо.
[Kishana Paul]: Отличная работа.
[Mark Allen]: Теперь я хотел бы позвонить другим удивительным членам CCSR, Жаклин Мэдиган и Эмили МакДейд.
[Jacqueline Madigan]: Привет, добрый вечер. Меня зовут Жаклин Мэдиган, а в настоящее время я старше средней школы. Я был членом CCSR в течение двух лет, и в прошлом году я стал менеджером портфеля проекта в Эмили МакДейд. Эмили и я несем ответственность за оказание помощи г-ну Скорке в создании портфелей проектов для каждой школы в округе, а также в середине года и годовых отчетов, о которых мы сообщаем Фонду Каммингса, которые так добры, чтобы предоставить нам вещи, которые нам нужны. В настоящее время я обучаю двух второкурсников, чтобы взять на себя роль после того, как Эмили и я закончили. Мне нравится моя роль в CCSR, потому что у меня есть возможность работать, и, что более важно, удивляться различным страстям разных студентов и их стремлением изменить мир. CCSR научил меня важности преследовать мои страсти, вокал в моих убеждениях и сотрудничать с моими сверстниками. Работа с другими над созданием изменений под общей целью чрезвычайно мощно и очень мотивирует. И для меня это то, что делает программу CCSR неоценимой для любой другой программы. Эти жизненные навыки имеют основополагающее значение для работы в направлении перемен и позволили мне создать прочную основу для колледжа. Я планирую взять то, чему научили меня мистер Скорка и программа CCR, и использовать его, чтобы продолжить мою любовь к общественным работам в колледже, и за это я очень благодарен.
[Emily McDade]: Всем привет, меня зовут Эмили МакДейд, а я также старший в средней школе Медфорда. Как упоминал Джеки, Джеки и я являемся менеджерами по портфелям, которые мы создаем ежегодные и середины лет. В этом году я также работаю с Джеки на общем языке. Common Ground - это классная комната обратной включения. Это позволяет ученикам старших классов формировать связи со студентами в рамках программы доступа. Программа доступа - это программа в средней школе Медфорда, которая позволяет учащимся с значительными нарушениями. Цель состояла в том, чтобы включить учащихся в общую деятельность с учебными мероприятиями, чтобы чувствовать себя включенными в сообщество средней школы Медфорда. Ава Хейнегг, которого нет здесь сегодня вечером, Джеки и я работали вместе с мисс Андре создать среду, в которой студенты могли бы участвовать и чувствовать себя желанными. Некоторые из различных видов деятельности включали признание уникальности каждого человека и строительства команды. Мы надеемся в конечном итоге сделать общий язык доступным для всех студентов в течение дня, не только один период в день, чтобы студенты в программе доступа были более вовлечены в сообщество и получить отношения, которые будут продолжаться за пределами класса. От имени CCSR мы хотели бы поблагодарить всех за то, что они послушали нас сегодня вечером.
[Skorka]: Поэтому я так рад, что могу работать с этими студентами. И, как я уже сказал, 150. В прошлом году в средней школе у нас было 58 проектов. И мы уже до 80 проектов только в старшей школе, что невероятно. И я знаю, что работа, которую они выполняют, действительно имеет значение. Эта программа действительно влияет на мир и на нашем сообществе. Рич, я не знаю, хотите ли вы сказать еще одну вещь.
[Trotter]: Я просто хочу еще одну информационную вещь, которую мы на самом деле включили в нашу клуб в нашей группе. Они будут работать с нами и помогать нам, и мы собираемся помочь им, чтобы, так сказать, существенная сила, чтобы выполнять проекты и помочь остальной части сообщества. У нас есть вопросы?
[Burke]: Я думаю, просто еще один крик Фонда Каммингса, Crystal Campbell Betterment.
[Trotter]: Продолжайте остальное лучшее.
[Burke]: Проект улучшения сообщества. Проект пособия по сообществу.
[Trotter]: Я знал, что были другие. И, конечно же, Фонд Bloomberg, который начал организацию. Мы надеемся, что он также помнит это.
[Van der Kloot]: Сначала я начну наверху. Я хочу поблагодарить вас, Майкл и Рич, за то, что приехали сегодня вечером и за то, что мы обновили нас. Конечно, мы знаем, что это за позитивно. И когда я сидел здесь и читал некоторые другие проекты, которые произошли на начальном уровне, мне пришло в голову что -то еще. Итак, во-первых, на элементарном уровне я случайно посмотрел в своей книге, и один был бирюзовым осознанием тыквы за то, что сообщество узнало больше о бирюзовых тыквах на Хэллоуине, что существуют непродовольственные предметы, доступные на случай, если у детей есть аллергия. И еще один, вы знаете, больше книг для маленьких бесплатных библиотек. Мы видим маленькие бесплатные библиотеки Появляя, но не хватает детских книг. Так что это был еще один. И вдруг, как я думал об этом, я думал, потому что, конечно, мы знаем, какие фантастические проекты средней школы у нас были и как замечательно вы только что представляли себя. Но когда я хожу на музыкальные концерты, одна из вещей, о которой я всегда поражаю, это то, как, когда люди, студенты встают на той весенней концерте, Они часто благодарят учителей музыки, потому что именно учителя музыки имеют непрерывность от начальной до середины до средней школы. И то, что нам сейчас удалось построить с CCSR, так это то, что есть непрерывность. идеалов, идущих от начальной до середины до средней школы, и вскоре из -за этого, пока дети доберемся до средней школы, конечно И это невероятно мощная вещь. Так что я очень благодарен за успех, который у нас был, и о здании, которое мы сделали за эти годы. Я просто хотел упомянуть Мари, я прочитал статью, я считаю, что это был Бостонский глобус, всего неделю или около того, рассказывая о том, как трудно это было, пока наши студенты из меньшего Студенты, возможно, приехали из семей, которые были их первыми студентами колледжа, в то время как они могут поступить в колледж, им трудно остаться в колледже, и они не обязательно готовы ко всем задачам. И уложить эту базу, чтобы они могли иметь возможность разговаривать со студентами колледжа, просто замечательно. Все проекты, которые мы слышали сегодня вечером, были замечательными, и я не могу дождаться, чтобы услышать обо всех других, которые будут происходить с всех уровней. Большое спасибо. РС.
[Burke]: Создание.
[Kreatz]: О, привет. Большое спасибо за презентацию. Это одна из моих любимых презентаций, и годовой отчет прекрасен. Я просто хочу поблагодарить студентов за отличную работу и отличную работу, которую они проделали. Картинки красивые, статьи, просто идеальные. Все представленные сегодня вечером проекты были фантастическими, и я сделал то, что говорит Полетт, я с нетерпением жду возможности Все предстоящие события и просто ходить на все презентации, и это так замечательно, и дети так взволнованы, и это настолько увлекательно, что они начинаются в элементарной школе, а затем идут в середину. Я не могу представить, что в ближайшие годы мы увидим в верхних классах, потому что эти дети начинают моложе, и это их идея, их видение. Их голос, и вы знаете, я только что услышал так много студентов на презентациях в прошлом году, они так хорошо говорят, и их лидерские навыки, и они отличные ораторы, ораторы, иногда лучше меня, поэтому я действительно впечатлен студентами и всеми презентациями, и большое вам спасибо.
[Trotter]: Спасибо. Просто вы знаете, что в начальной школе McGlynn более 60 студентов?
[Skorka]: McGlynn Elementary, 66, да, я думаю.
[Trotter]: Начальные ученики в одной школе.
[Skorka]: Ага. И мисс Креац также, и для всех, ярмарка проектов в средней школе назначена на 30 апреля, если вы хотите поместить ее в свои календари. Я также буду распространять информацию для ярмарок проектов для других школ, когда у меня есть эта информация, вероятно, где -то в январе. И Кертис Тафтс также является частью этой программы, просто чтобы быть очень ясным. Они участвуют в программе. Директор, я думаю, она новая директора, на борту, и мы общались, и мы работаем вместе, чтобы выполнить некоторые проекты с ее 15 или около того студентами.
[DiBenedetto]: Большой. Мистер Бенедетто. Спасибо. Мой вопрос больше о финансировании. Эта программа в настоящее время так важна для нашего сообщества, нашего школьного сообщества, а также для нашего сообщества в целом. Если по какой -либо причине этот грант не получен, мы должны убедиться, что есть план B. Я уверен, что мои коллеги, как и год, помогут вам в бюджете, если это не произойдет. И как -то какой -то путь, но есть ли план B, кроме Cummings, мы обращаемся к? Мистер Блумберг снова, что мы делаем?
[Trotter]: Да, одна из вещей, которые я делаю, когда Майкл работает со студентами, это то, что я все время занимаюсь информацией о том, продвигает ли это программу, пытаясь привлечь другие районы, чтобы купить ее, собирает деньги. я У нас есть некоторые связи, у нас есть некоторые вещи. Мы не собираемся перестать это делать. Есть и другие гранты, и если этого не произойдет, мы узнаем до бюджета, чтобы подумать об этом. Но прямо сейчас мы не узнаем до мая, но я думаю, что бюджет выполняется в июне, поэтому у нас все должно быть в порядке. Но я уверен, что мы найдем больше денег и больше поддержки, пока мы продолжим Программа становится все более известной, и я пошел на конференции, конференцию суперинтендантов, конференцию школьного комитета, и я встретил людей, и я думаю, что люди начинают понимать, о чем мы в других районах и других спонсорах. И я тоже еще не сдался на Блумберга.
[DiBenedetto]: А какие затраты вовлечены? Мол, что вам нужно каждый год, чтобы иметь возможность запустить эту программу? Я имею в виду, что если мы выпустим это, и люди слушают, и они слышат этих детей, там может быть донор, который сейчас слушает прямо сейчас или в какой -то момент, и слышат, что вам нужно, и иметь возможность подняться и помочь нам. Так что, если кто -то слушает, мы могли бы использовать чеки для CCSR.
[Trotter]: Да, самый большой предмет - это стипендии для всех консультантов и учителей. Потому что сейчас у нас так много. У нас около дюжины. Так что это самый большой бюджет. Другие вещи - это динамики, иногда на полевых поездках, расходные материалы, печатные материалы. Мы печатаем вещи. Итак, мы как бы сосредоточились на этом. Мы забрали немного денег от других вещей, чтобы убедиться, что у нас достаточно денег для консультантов, учителей и некоторых мини -грантов. Это большая часть нашего бюджета.
[DiBenedetto]: Спасибо.
[Burke]: Спасибо. Школьный комитет избрал Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо за презентацию. Я просто хотел сказать вам, я думаю, что вы такой драгоценный камень в короне Медфорда. Я думаю, что вы действительно выделяетесь, особенно с точки зрения того, насколько вы инклюзивны. детей, которые часто маргинализируются, и вы всегда вдумчивы в этом смысле. Поэтому, будучи матерью ребенка с инвалидностью, я особенно ценю ваш общий наземный проект, а также ваш упоминание о программе Curtis Tufts, и все, что мы можем сделать, чтобы продолжить эту работу, мы рады поддержать. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо. Большое спасибо.
[Burke]: Большое спасибо. Это была замечательная презентация. Я в честь всех вас. Вы делаете потрясающую работу. Такой профессиональный, такой четкий, и просто отличная работа. Так держать. Носите его за пределами Медфорда и вернись домой с ним.
[Trotter]: Спасибо, мэр.
[Burke]: Пожалуйста. Поздравляю. Есть ли предложение принять этот отчет и поставить его в файл, мистер Руссо? Подобованная мисс Van der Kloot. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Пункт третий, рекомендация одобрить представителей учащихся в школьном комитете. Мистер Делава. Ах Мы получили сюрприз.
[D'Alleva]: Марк сегодня играет двойную роль. Сюрприз. Я хотел бы представить Марка Аллена, Наши высокопоставленные сотрудники класса, Марк - старший президент класса, а Изабель - секретарь старшего класса. Оба студента также зачислены на наши занятия AP и награды. И мы чувствуем, что у каждого будет отличный голос, представляющий среднюю школу Медфорда и профессиональную техническую школу Медфорда. Итак, мы хотели бы представить их в качестве вашего студенческого представителя. Как вы знаете, один будет на одной встрече, а один будет на другой встрече. Таким образом, мы можем позволить им также выполнить свою домашнюю работу. Так что наличие двух присутствует. Но они здесь сегодня вечером, чтобы ответить на любой из ваших вопросов. Так что не стесняйтесь спрашивать их о том, что вам нужно.
[Burke]: Ну, если бы я мог, с кресла, всегда не стесняйтесь вмешать. Как вы, вероятно, смотрели за эти годы, у нас было несколько выдающихся школьников, которые представляли вас, и они часто прыгали с сильными голосами. Так что не стесняйтесь делать это. У вас всегда может быть несколько слов и сказать все, что у вас на уме.
[Unidentified]: Большое спасибо.